小欢喜儿子-成绩差的孩子是怎么变成家长和老师眼中的坏孩子的-湖北恩施新闻

                                  • 时间:

                                  冉莹颖承认生三胎

                                  《小歡喜》里的媽媽們,也是很多大家討論的話題。王琪說,高三一年,太考驗家長了。電視劇里,劉靜是很完美媽媽的形象,不過生活中像劉靜這樣的媽媽幾乎沒有,她對孩子永遠都是那麼耐心、不發脾氣。但從另一個角度想想,她後來得乳腺癌,是不是也跟平時總這麼憋着有關係?高三考驗的不僅僅是孩子,更是家長,家長自己不調節好,很容易把身心都傷了。

                                  自然不是。這些小孩不要面子的嗎?當然要啊!於是,不要好就成了這些小孩挽回尊嚴的最後一招:我就不要好,你能奈我何呢?

                                  這些小孩從成績不好變成了厚臉皮,最後一步一步,逐漸真的變成了那種人品有問題的人。

                                  大部分高三的孩子,就像是電視劇中的喬英子,一方面很懂事,一方面又想獨立自主,脫離父母的管束。

                                  第一篇的題目是《好小孩是被溫暖大的,壞小孩是被逼出來的》其中有段話是這樣寫的——

                                  長青小學書記王琪:如何跟高中的孩子溝通交流要成長的應該是家長

                                  「在成績面前,家長還是應該調整自己的心態。其實兒子的成績起伏很大,有時候很好,有時候又掉下去,我比很多人都淡定。一輩子那麼長,真的沒必要那麼焦慮。無論明年高考成績如何,我們都隨時給孩子留着一個大大的擁抱。畢竟,人生是一次長跑,高考只是其中一個較為重要的一站,有追求,有夢想,不斷覺醒,不慌不忙地找到更好的自己,如此便好。」

                                  最近看《小歡喜》,王老師想起了自己跟兒子交流的一些事情:「我們兒子高三時,每周六中午回來,周日中午又趕回學校,交流的時間不多。我們想跟他談談心,有時候又不知道跟他聊什麼,聊到後來總繞不過學習。孩子的成績嘛,肯定是不穩定的,有時候是我們滿意的,有時候是不滿意的。有一次他沒考好,我就隨口問了一句:你課間有沒有抓緊時間學習?沒想到他連續反問我三個問題:你怎麼知道我下課沒在學習?你知不知道我刷了多少數學題?你知道別人在休息,我追着別人問題是什麼感受?他說完眼淚就流出來了。」

                                  其實這個過程中,成人有很多次可以介入和干預的機會。比如幫助這些孩子建立人生的目標或者階段性的小目標,讓他(她)知道生活中不止有學業這一個目標,學習不好的小孩一樣有出路。比如告訴這些小孩,因為成績不夠好,所以可能就是要承受很多不公正的待遇,但這並不是自己成為壞孩子的借口,任何一個人想要成為怎樣的人,別人是無法主宰的。比如告訴這些小孩,我可以成為你最信任的那個人,我會一如既往地給予你勇氣和力量,我會支持你追尋自己的目標,我是這樣說的,也是這樣做的。

                                  馮校長說,黃磊和海清演的這個家庭,典型的「虎媽貓爸」型,這應該是讓大家感觸最深的。看看現在的各種家長群,在裏面說話的大部分是媽媽,在教育孩子方面,媽媽也普遍比爸爸強勢,同時伴隨的情況是,媽媽也更加容易焦慮,面對各種別人家的孩子,便容易迷失方向,找不到自己孩子的節奏。這麼多年工作和生活中接觸了太多的家長,幼升小、小升初,再到中考,最大的感觸是,媽媽情緒的穩定和從容,對一個家庭太重要了。

                                  小學語文老師沈利紅:好小孩是被溫暖大的壞小孩是被逼出來的

                                  王老師的兒子今年上大三了,現在追着劇,再想想兒子高三那一年,非常有感觸。

                                  最近,不少老師也在看這部電視劇,不同的老師們也從《小歡喜》里讀到了不一樣的教育話題。

                                  「孩子們其實都有自己的想法,他們不認為要把所有的想法都告訴父母。有時候我們也在反省,孩子小的時候很聽話懂事的,長大以後突然變得難以說服。如何跟高中的孩子溝通交流,要成長的應該是家長。」

                                  方家是「虎媽貓爸」式教育,爸爸方圓在小事上總愛護着自己的兒子,而媽媽童文潔嘴上從來不饒人,和兒子鬥智斗勇。

                                  沈老師是上城區一名小學語文老師,大學的專業是心理學,她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上,闡述一些教育問題。

                                  媽媽情緒的穩定和從容對一個家庭太重要了

                                  最近,她連續兩天在自己的微信公眾號「我是神老師」上推送了關於《小歡喜》的文章。

                                  其實寫到這裏,我真的希望我們每一個會接觸兒童的成年人,都帶着這樣一種溫暖和愛走近任何一個兒童,告訴他們:你有自己的特點,你是一個很好的小孩。那麼,他就會有勇氣和力量去做一個更好的小孩。

                                  喬家是離異家庭,媽媽宋倩為了自己的孩子,辭去重點中學金牌教師工作,對自己的學霸女兒,有太多期待,也給了女兒太大壓力,女兒後來不惜跳海反抗。

                                  「跟兒子交流,我們通常是朋友式的,我們與孩子的代溝,是不可避免的,但我們之間可以尋找到平衡點,因為孩子住校,因此一家人在一起用餐的時間就顯得格外寶貴了。我跟他聊文學、電影,當然也有八卦娛樂,爸爸聊經濟和熱點話題。一家人生活在一起,有了一段這樣美好的緣分,即便是滿地雞毛,也不急着匆匆趕路,可以一起熱愛,享受當下每一個在一起的日子。」

                                  記者姜曉蓉最近,電視劇《小歡喜》成了大家討論的熱點話題。電視劇講述了三組家庭的高三一年中的雞飛狗跳,網友們紛紛直呼:太真實了!

                                  馮校長的兒子在杭二中讀高三,她對這部電視劇很感慨:「這部電視劇我目前看到十多集,《小歡喜》為什麼能引起這麼多家長的共鳴?除了高三這個群體很受關注,裏面的一些場景和對話太接地氣了,很多家長可以在裏面找到自己的影子。」

                                  這三個家庭,幾乎囊括了中國所有的家庭教育模式,每一個人都可以從中找到自己的影子:青春期的孩子和中年的父母,心中有愛卻矛盾重重,孩子和父母如何相處也許是《小歡喜》給大家的思考。

                                  好小孩,都是被溫暖大的,而壞小孩,都是被逼出來的。

                                  劇中喬家、方家、季家三組家庭,分別代表的是「離異家庭」「虎媽貓爸」以及「留守」式教育。三個迥然不同的家庭,演繹了中國式家長的眾生相——不管什麼類型的家庭,也不管孩子學習成績好壞,在教育孩子、面對孩子的成績時,都有同樣的焦慮。

                                  前幾天,馮校長發了一條朋友圈:家有高考生,朋友推薦才看了這部電視劇,是的,很真實。因為我和他爹都不是學霸,所以小子的所有不完美與平凡,我們都接受。因為,他是我們的孩子;因為,他是他自己。是的,我們這個世界從不缺少人才,而是缺少能夠從容面對世界的普通人。重要的是,別落下人生一場場的小歡喜。

                                  季家父母雙方因為工作繁忙,幾乎缺席了孩子的成長。孩子季楊楊,不僅不愛學習成績差還叛逆十足,抵觸父母。

                                  成績差的孩子是怎麼變成家長和老師眼中的壞孩子的?我想大概的歷程是這樣的:因為智力以及家庭教育環境的原因,這些孩子很小的時候在學習上就掉隊了,他們想要學好,但是卻學不好,於是被老師和家長頻頻打擊,認定自己是一個很差的小孩。

                                  「我當時愣了一下,問他為什麼不跟父母交流?他說,告訴你們有什麼用?徒增你們的煩惱,最後終究是要我自己面對的。」

                                  杭州資深教師熱評電視劇《小歡喜》

                                  一個很差的小孩應該怎樣?是繼續發奮努力追求看不到的目標嗎?

                                  今日关键词:中国新说唱